{"id":3644,"date":"2024-01-03T10:03:51","date_gmt":"2024-01-03T09:03:51","guid":{"rendered":"https:\/\/bienvenue.bretagne.bzh\/?post_type=temoignage&#038;p=3644"},"modified":"2024-01-09T09:11:06","modified_gmt":"2024-01-09T08:11:06","slug":"sylvie-campagne-travaillant-sur-les-systemes-socio-ecologiques-au-travers-des-services-ecosystemiques-dans-une-approche-multidisciplinaire","status":"publish","type":"temoignage","link":"https:\/\/bienvenue.bretagne.bzh\/fr\/temoignage\/sylvie-campagne-travaillant-sur-les-systemes-socio-ecologiques-au-travers-des-services-ecosystemiques-dans-une-approche-multidisciplinaire\/","title":{"rendered":"Sylvie Campagne, travaillant sur les syst\u00e8mes socio-\u00e9cologiques au travers des services \u00e9cosyst\u00e9miques dans une approche multidisciplinaire"},"content":{"rendered":"\n<section class=\"block-contenu pt-4\">\n    <div class=\"container text font-WorkSansLight\"><p>Dr Syvlie Campagne travaille en multidisciplinarit\u00e9 sur les syst\u00e8mes socio-\u00e9cologiques au travers des services \u00e9cosyst\u00e9miques, c&rsquo;est une profonde volont\u00e9 de sa part de continuer ses recherches sur ces th\u00e9matiques et leurs vuln\u00e9rabilit\u00e9s aux changements globaux.<\/p>\n<p><strong>[Team BIENVEN\u00dcE]<\/strong> :<strong> Bonjour Sylvie, parlez nous de votre parcours.\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Partant d&rsquo;un cursus en biologie et \u00e9cologie, j&rsquo;ai effectu\u00e9 ma premi\u00e8re \u00e9tude scientifique en \u00e9conomie de l&rsquo;environnement pour ensuite effectuer des \u00e9tudes touchant \u00e0 l&rsquo;\u00e9cologie, la sociologie et l&rsquo;interaction entre la science et la politique. Mes \u00e9tudes en multidisciplinarit\u00e9 se portent sur l&rsquo;\u00e9tude du syst\u00e8me socio-\u00e9cologique avec l&rsquo;\u00e9valuation des contributions positives et n\u00e9gatives de la nature ainsi que la condition \u00e9cologique. J&rsquo;ai eu l&rsquo;occasion d&rsquo;effectuer des \u00e9tudes terminologiques, des d\u00e9veloppements m\u00e9thodologiques ainsi que des \u00e9valuations de la valeur biophysique, \u00e9conomique et sociale des services \u00e9cosyst\u00e9miques. Mes travaux visent au d\u00e9veloppement de la connaissance au service des besoins de la soci\u00e9t\u00e9. L&rsquo;\u00e9cologie et les \u00e9tudes dans le cadre des services \u00e9cosyst\u00e9miques sont majoritairement effectu\u00e9es pour r\u00e9pondre aux probl\u00e8mes majeurs dus aux changements globaux et \u00e0 leur impact sur la soci\u00e9t\u00e9. Bien que fortement orient\u00e9 vers l&rsquo;application, je travaille actuellement sur une r\u00e9flexion plus fondamentale pour \u00e9valuer les tendances des services \u00e9cosyst\u00e9miques marins face aux changements globaux.<\/p>\n<p><strong>[Team BIENVEN\u00dcE]<\/strong> : <strong>Pourquoi avez-vous choisi de faire de la recherche scientifique ? <\/strong><\/p>\n<p>Jamais je n&rsquo;aurais pens\u00e9 en rentrant \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 apr\u00e8s mon bac finir Docteur ! J&rsquo;ai fait une licence en travaillant \u00e9norm\u00e9ment. Alors que je ne pensais qu&rsquo;\u00e0 r\u00e9ussir mes partiels , une session \u00e0 la fois, j&rsquo;ai eu ma licence et j&rsquo;ai tent\u00e9 le pari de faire un master professionnel (Ing\u00e9nierie en Ecologie et en Gestion de la Biodiversit\u00e9 \u00e0 Montpellier). Je me suis vraiment plus d\u00e9velopp\u00e9e dans les nombreux projets de Master et surtout dans les deux stages que j&rsquo;ai fait dans des centres de recherche. Je me suis passionn\u00e9e en troisi\u00e8me ann\u00e9e de Licence pour l&rsquo;\u00e9tude du Millenium Ecosystem Assessment et la notion de service \u00e9cosyst\u00e9mique que j&rsquo;ai pu \u00e9tudier dans les deux stages de Master. Alors que la stimulation intellectuelle du monde acad\u00e9mique m&rsquo;a envout\u00e9e, mes encadrants m&rsquo;ont sugg\u00e9r\u00e9 de tenter une th\u00e8se. J&rsquo;ai eu de la chance d&rsquo;avoir deux financements de th\u00e8se et donc j&rsquo;ai pu choisir mon sujet. Cela a marqu\u00e9 le d\u00e9but de mes recherches qui me passionnent et m&rsquo;inspirent que : \u00ab\u00a0travailler dans la recherche c&rsquo;est ouvrir une porte pour d\u00e9couvrir une pi\u00e8ce remplie qui n\u00e9cessite du rangement et, une fois ce rangement fait, on d\u00e9couvre d&rsquo;autres portes qui ne demandent qu&rsquo;\u00e0 \u00eatre ouvertes\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p><strong>[Team BIENVEN\u00dcE]<\/strong> : <strong>Quel est le sujet de votre projet IMACES ? <\/strong><\/p>\n<p>Le projet IMACES pour \u00ab\u00a0Impact of global changes on Marine and Coastal Ecosystem Services\u00a0\u00bb \u00e9tudie l&rsquo;impact des facteurs des changements globaux sur les services culturels marins.<\/p>\n<p>En raison de leur d\u00e9pendance \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard de la nature, la soci\u00e9t\u00e9 et son \u00e9conomie subissent et subiront \u00e0 l&rsquo;avenir les pressions exerc\u00e9es par les changements mondiaux. L&rsquo;\u00e9conomie repose sur de nombreuses ressources et fonctions des \u00e9cosyst\u00e8mes qui sont prises en compte dans les \u00e9valuations des services \u00e9cosyst\u00e9miques. Il est donc obligatoire de comprendre comment les services \u00e9cosyst\u00e9miques sont et seront affect\u00e9s. L&rsquo;\u00e9conomie et sa transition pour se pr\u00e9parer aux changements globaux sont au coeur de la strat\u00e9gie r\u00e9gionale de recherche et d&rsquo;innovation Bretagne 2021-2027, ainsi que de notre projet, qui porte sur l&rsquo;analyse des services \u00e9cosyst\u00e9miques et leur \u00e9volution face aux changements globaux. Deux approches, une m\u00e9ta-analyse et une analyse de perceptions, sont r\u00e9alis\u00e9es et compar\u00e9es pour comprendre comment les changements globaux li\u00e9s \u00e0 la dynamique des \u00e9cosyst\u00e8mes marins et c\u00f4tiers impactent leurs services \u00e9cosyst\u00e9miques avec un focus sur les services culturels, g\u00e9n\u00e9ralement mis de c\u00f4t\u00e9 par rapport aux autres cat\u00e9gories de services. Une m\u00e9ta-analyse fournira les tendances des changements des services culturels dus aux changements globaux sur la base de la litt\u00e9rature (partie 1). Ensuite, une analyse des perception des gestionnaires fournira les connaissances actuelles des experts (partie 2). Les r\u00e9sultats des deux approches seront compar\u00e9s afin de mettre en \u00e9vidence les divergences et les convergences entre les connaissances dans le monde acad\u00e9mique et en dehors (partie 3). Enfin, la communication, la diffusion et l&rsquo;exploitation des r\u00e9sultats seront organis\u00e9s via la r\u00e9alisation d&rsquo;articles scientifiques, d&rsquo;un article technique et de pr\u00e9sentations dans des conf\u00e9rences scientifiques et des s\u00e9minaires d&rsquo;interface science-politique. L&rsquo;objectif final est de d\u00e9velopper les connaissances entre les diff\u00e9rentes perceptions (connaissances des gestionnaires) et les r\u00e9sultats scientifiques afin d&rsquo;engager des actions cibl\u00e9es et prioritaires, des efforts de gestion et de sensibilisation pour conserver et utiliser durablement les services culturels des \u00e9cosyst\u00e8mes marins, mais aussi pour se pr\u00e9parer aux changements futurs des services \u00e9cosyst\u00e8mes.<\/p>\n<p><strong>[Team BIENVEN\u00dcE]<\/strong> : <strong>Pourquoi avoir choisi d&rsquo;impl\u00e9menter votre projet \u00e0 la Station Biologique de Roscoff ?<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>La Station Biologique de Roscoff est un centre de recherche et de formation en biologie et \u00e9cologie marine g\u00e9r\u00e9e cojointement par Sorbonne Universit\u00e9 et le CNRS. Ses missions sont les suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li>Promouvoir la recherche et l&rsquo;enseignement acad\u00e9mique sur la biologie des organismes et des \u00e9cosyst\u00e8mes marins<\/li>\n<li>Donner acc\u00e8s aux ressources \u00e9cologiques et biologiques du site, au b\u00e9n\u00e9fice de la communaut\u00e9 scientifique nationale et transnationale<\/li>\n<li>R\u00e9aliser une s\u00e9rie d&rsquo;observations, sur le long terme, des caract\u00e9ristiques physico-chimiques et biologiques de l&rsquo;environnement c\u00f4tier<\/li>\n<\/ul>\n<p>Au SBR, le laboratoire \u00ab\u00a0Adaptation et diversit\u00e9 en milieu marin\u00a0\u00bb, que j&rsquo;ai choisi pour r\u00e9aliser mon projet, poss\u00e8de une forte expertise sur le suivi de la biodiversit\u00e9 et l&rsquo;\u00e9cologie des \u00e9cosyst\u00e8mes c\u00f4tiers. Les comp\u00e9tences et les connaissances disponibles dans le laboratoire sont extr\u00eamement pertinentes et compl\u00e9mentaires \u00e0 ma propre expertise pour assurer un d\u00e9roulement id\u00e9al du projet propos\u00e9 et une interpr\u00e9tation compl\u00e8te des donn\u00e9es. Je b\u00e9n\u00e9ficierai \u00e9galement des liens existants entre certains chercheurs du laboratoire (e.g. Pr. E. Thiebaut, Pr.D. Davoult) avec les acteurs locaux et r\u00e9gionaux.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Merci Sylvie !<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"featured_media":3645,"template":"","class_list":["post-3644","temoignage","type-temoignage","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Sylvie Campagne, travaillant sur les syst\u00e8mes socio-\u00e9cologiques au travers des services \u00e9cosyst\u00e9miques dans une approche multidisciplinaire &#183; BIENVEN\u00dcE<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/msca-bienvenue.bretagne.bzh\/fr\/temoignage\/sylvie-campagne-travaillant-sur-les-systemes-socio-ecologiques-au-travers-des-services-ecosystemiques-dans-une-approche-multidisciplinaire\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Sylvie Campagne, travaillant sur les syst\u00e8mes socio-\u00e9cologiques au travers des services \u00e9cosyst\u00e9miques dans une approche multidisciplinaire &#183; 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